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Curso educación especial

Duración

1 mes

Fecha de inicio

15-03-2026

Modalidad

Online

ECTS

4

Horas

100

Precio

$ 230

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ISEIE-auxiliar educacion especial

Presentación del Curso educación especial

Curso de Educación Especial ISEIE Colombia ofrece formación online aplicada para diseñar apoyos, adaptaciones y evaluaciones que aseguran aprendizaje, participación y bienestar. Explorarás marcos legales, enfoques de discapacidad, diseño universal para el aprendizaje, diferenciación, comunicación aumentativa y apoyos conductuales. Trabajarás con planes individualizados, rúbricas, estrategias multisensoriales, tecnologías de apoyo, ajustes razonables y colaboración familia escuela. El claustro integra especialistas con experiencia en aula, clínica y gestión. Al finalizar diseñarás intervenciones coherentes, inclusivas y medibles, documentarás progreso con indicadores claros y fortalecerás redes de apoyo para garantizar trayectorias educativas significativas en contextos diversos.

Propósito del Curso educación especial

Curso de Educación Especial ISEIE Colombia tiene como propósito desarrollar competencias para diagnosticar barreras y diseñar apoyos pedagógicos, comunicativos y socioemocionales que promuevan participación y logros medibles. Consolidarás criterios sobre diseño universal para el aprendizaje, diferenciación, evaluación formativa, comunicación aumentativa, conducta positiva, accesibilidad y ajustes razonables. Aprenderás a construir planes individualizados con objetivos observables, rúbricas claras, seguimiento con datos y corresponsabilidad familia escuela. Fortalecerás habilidades para trabajo interdisciplinario, coordinación con salud y protección, y uso ético de tecnologías de apoyo. Implementarás protocolos para detección temprana, referencia oportuna, manejo de crisis, protección de datos y documentación trazable.

Para qué te prepara el Curso educación especial

Curso de Educación Especial ISEIE Colombia se estudia para aplicar enfoques inclusivos que transforman diagnósticos en decisiones de aula sostenibles. Aprenderás a identificar barreras, priorizar apoyos, formular objetivos observables, adaptar materiales, diseñar evaluaciones flexibles y usar datos para ajustar intervenciones en ciclos breves. Dominarás estrategias multisensoriales, comunicación aumentativa, apoyos conductuales positivos y coenseñanza. Desarrollarás coordinación con familias, salud y protección, garantizando rutas de atención y transición. Implementarás tecnologías de apoyo, accesibilidad digital y lectura fácil. Practicarás documentación con rúbricas, portafolios y tableros que evidencian progreso, participación y bienestar.

Solicitad más información del Curso educación especial

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  • Duración: 1 mes
  • Modalidad: Virtual
  • Certificado expedido por la Institución Superior Estudios Innovadores Europeos (ISEIE).
  • Unidades créditos: 4 ECTS
ISEIE

Razones por las cuales elegir ISEIE

Prestigio internacional

ISEIE tiene como objetivo promover la educación de calidad, la investigación de alto nivel y los estudios de excelencia en todo el mundo.

Validez internacional

La titulación que reciben nuestros estudiantes son reconocidas en las empresas más prestigiosas.

Trayectoria académica

ISEIE cuenta con una trayectoria formativa basada en años de experiencia y preparación de profesionales cualificados.

Mejora salarial​
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Alto porcentaje de aquellos que han estudiado un MBA han incrementado su salario

Demanda laboral​
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Según estudios, los perfiles más buscados son los que cuentan con formación académica superior.

Flexibilidad​
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Nuestro sistema educativo le permite compatibilizar de un modo práctico y sencillo los estudios con su vida personal y profesional.

ISEIE Innovation School
es calidad académica

Nuestro plan interno de calidad del instituto persigue diversos objetivos, como el aumento de la satisfacción de los estudiantes, el cumplimiento de los objetivos de calidad establecidos, el desarrollo de una cultura de calidad, el reforzamiento de la relación entre el personal y la universidad, y el mejoramiento continuo de los procesos. 

Conoce más

Objetivos del Curso educación especial

1

Conocer los beneficios del uso de las TIC en alumnos con NEE.

2

Saber el funcionamiento y aplicación de las TIC más importantes y su repercusión pedagógica.

3

Aplicar en centros de educación primaria y secundaria estas nuevas tecnologías de forma correcta.

4

Aplicar las TIC como herramientas complementarias en el ámbito de la educación especial.

5

Conocer cómo utilizar las TIC en función de las diferentes discapacidades que se pueden encontrar en un aula y sus ventajas pedagógicas.

Diseño del plan de estudios Curso educación especial

Para el diseño del Plan de estudios de este Curso educación especial de ISEIE ha seguido las directrices del equipo docente, el cual ha sido el encargado de seleccionar la información con la que posteriormente se ha constituido el temario. 

De esta forma, el profesional que acceda al programa encontrarás el contenido más vanguardista y exhaustivo relacionado con el uso de materiales innovadores y altamente eficaces, conforme a las necesidades y problemáticas actuales, buscando la integración de conocimientos académicos y de formación profesional, en un ambiente competitivo globalizado.

Todo ello a través de de material de estudio presentado en un cómodo y accesible formato 100% online.

El empleo de la metodología Relearning en el desarrollo de este programa te permitirá fortalecer y enriquecer tus conocimientos y hacer que perduren en el tiempo a base de una reiteración de contenidos.

ISEIE-cursos educación especial

Plan de estudios Curso educación especial

1.1 Fundamentos de la educación especial.

1.1.1 Legislación y políticas educativas.

1.1.2 Introducción a la educación especial y tecnología.

1.1.3 Tecnologías innovadoras en educación.

1.1.4 Herramientas tecnológicas para la diversidad.

 

2.1 Evaluación de necesidades educativas

2.1.1 Diagnóstico y planificación individualizada

2.1.2 Adaptaciones tecnológicas

2.1.3 Aplicaciones para necesidades especiales

3.1 Diseño de adaptaciones curriculares

3.1.1 Estrategias pedagógicas inclusivas

3.2 Inclusión digital y accesibilidad

3.2.1 Diseño universal del aprendizaje

3.2.2 Tecnología y accesibilidad

4.1 Autismo y Trastornos del Espectro Autista.

4.1.1 Características y evaluación del autismo.

4.1.2 Estrategias de intervención en el aula.

4.1.3 Apoyo psicoemocional y familiar.

4.2 TDAH y Dislexia.

4.2.1 Identificación y evaluación del TDAH y Dislexia.

4.2.2 Estrategias de intervención personalizadas.

4.2.3 Apoyo psicopedagógico y colaboración interdisciplinaria.

4.3 Aplicaciones prácticas en el aula.

4.3.1 Estrategias de enseñanza.

5.1 Intervención psicopedagógica

5.1.1 Fundamentos de la intervención psicopedagógica

5.1.2 Conceptos básicos de la psicopedagogía

5.1.3 Modelos de intervención en educación especial

5.1.4 Rol del psicopedagogo en el proceso educativo

5.2 Evaluación e intervención psicopedagógica

5.2.1 Evaluación de las dificultades de aprendizaje

5.2.2 Diseño de programas de intervención personalizados

5.2.3 Estrategias para la mejora del rendimiento académico

5.3 Apoyo psicopedagógico integral

5.3.1 Atención a la diversidad y necesidades educativas especiales

5.3.2 Orientación a docentes y familias

5.3.3 Trabajo colaborativo con otros profesionales del ámbito educativo

5.4 Educación emocional y socioemocional

5.4.1 Fundamentos de la educación emocional en educación especial

5.4.2 Desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes con discapacidades

5.4.3 implementación de programas de educación emocional en el aula especia

6.1 Realidad Virtual y Aumentada en Educación Especial

6.1.1 Aplicaciones de VR

6.1.2 Experiencias inmersivas

6.2 Inteligencia artificial y aprendizaje personalizado

6.2.1 IA en educación especial

6.2.2 Personalización del aprendizaje

6.3 Robótica educativa y neuroeducación

6.3.1 Programación y robótica

6.3.2 Neurociencia y aprendizaje

6.4 Ética y buenas prácticas en tecnología educativa

6.4.1 Seguridad en la red

6.4.2 Ética en el uso de la tecnología

7.1 Rol del equipo multidisciplinario

7.1.1 Integración y funcionamiento del equipo multidisciplinario

7.1.2 Evaluación y diagnóstico en el contexto multidisciplinario

7.1.3 Planificación y seguimiento de intervenciones multidisciplinarias

7.2 Comunicación y coordinación interprofesional

7.2.1 Importancia de la comunicación interprofesional en educación especial

7.2.2 Fundamentos de la comunicación efectiva entre profesionales

7.2.3 Estrategias para facilitar la comunicación y la colaboración
7.24 Resolución de conflictos y trabajo en equipo

7.3 Coordinación de acciones y planificación conjunta

7.3.1 Planificación colaborativa de intervenciones educativas

7.3.2 Organización de reuniones interprofesionales y sesiones de coordinación

8.1 Inclusión en el aula regular

8.1.1 Fundamentos de la integración en el aula regular

8.1.2 Concepto de integración educativa y sus beneficios

8.1.3 Principios de inclusión y diversidad en el aula regular

8.1.4 Estrategias para promover un ambiente inclusivo y aceptación mutua

8.2 Adaptaciones curriculares y metodológicas para la integración

8.2.1 Diseño de adaptaciones curriculares para estudiantes con diversidad

8.2.2 Implementación de estrategias pedagógicas inclusivas

8.2.3 Uso de Recursos y tecnologías para apoyar la diversidad en el aula

8.5 Colaboración entre docentes y profesionales en la integración

8.3.1 Coordinación entre docentes de aula regular y especialistas

8.3.2 Planificación conjunta de actividades y estrategias de apoyo

8.3.3 Evaluación del proceso de integración y ajustes para la mejora continua

8.4 Participación comunitaria y social

8.4.1 Importancia de la participación comunitaria en educación especial

8.4.2 Valor de la inclusión social para estudiantes con diversidad

8.4.3 Promoción de la participación activa en la comunidad

8.4.4 Desarrollo de habilidades sociales y relacionales

8.5 Estrategias para fomentar la participación comunitaria

8.5.1 Vinculación con recursos y servicios comunitarios

8.5.2 Creación de redes de apoyo y colaboración

8.5.3 Implementación de actividades inclusivas fuera del entorno escolar

8.6 Colaboración entre la escuela y la comunidad en educación especial

8.6.1 Coordinación de Proyectos de Participación Comunitaria

8.6.2 Comunicación Efectiva con Organizaciones y Entidades Externas

8.6.3 Evaluación de Impacto y Mejora Continua de las Iniciativas de Participación

Requisitos del Curso educación especial de ISEIE

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  • 9 Módulos
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  • 4 ECTS
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Trabajo final del Curso educación especial

Una vez que haya completado satisfactoriamente todos los módulos del Curso educación especial , deberá llevar a cabo un trabajo final en el cual deberá aplicar y demostrar los conocimientos que ha adquirido a lo largo del curso.
Este trabajo final suele ser una oportunidad para poner en práctica lo que ha aprendido y mostrar su comprensión y habilidades en el tema.

Puede tomar la forma de un proyecto, un informe, una presentación u otra tarea específica, dependiendo del contenido de la especialización y sus objetivos, recuerde seguir las instrucciones proporcionadas y consultar con su instructor o profesor si tiene alguna pregunta sobre cómo abordar el trabajo final.

Conoce todas nuestras preguntas más frecuentes

Preguntas Frecuentes

Descubre las preguntas más frecuentes y sus respuestas, de no e no encontrar una solución a tus dudas te invitamos a contactarnos, estaremos felices de brindarte más información 

La educación especial es un enfoque educativo diseñado para satisfacer las necesidades de los estudiantes con discapacidades o dificultades de aprendizaje. Se centra en proporcionar apoyos y servicios adicionales para ayudar a estos estudiantes a alcanzar su máximo potencial académico y personal.

Los objetivos de la educación especial son diversos, pero en general se busca promover la inclusión, el desarrollo de habilidades académicas y sociales, fomentar la autonomía personal, mejorar la autoestima y facilitar la transición hacia la vida adulta y laboral.

Algunos de los tipos más comunes de discapacidades atendidas en la educación especial incluyen discapacidades del desarrollo, trastornos del espectro autista, discapacidades intelectuales, trastornos del lenguaje, trastornos del aprendizaje, discapacidades físicas y discapacidades sensoriales.

El proceso de determinar si un estudiante necesita servicios de educación especial implica la evaluación multidisciplinaria. Esto implica recopilar información sobre el rendimiento académico y el desarrollo del estudiante, realizar pruebas y evaluaciones específicas y considerar la opinión de los padres y profesionales de la salud.

Los desafíos que enfrentan los estudiantes en educación especial pueden variar según la discapacidad, pero algunos desafíos comunes incluyen dificultades de aprendizaje, problemas de comportamiento, barreras de comunicación, falta de autoconfianza y dificultades para socializar.

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